Da Educação Literária à Escrita Criativa

Conteúdos programáticos

• A Educação Literária nos programas e orientações curriculares do Ensino Básico (Programa, Metas Curriculares, Plano Nacional de Leitura e Rede de Bibliotecas Escolares); (1,5h)
• O papel dos Clássicos da Literatura para a Infância na formação do intertexto leitor; (1,5h)
• Tendências Temáticas da Literatura Infantil Contemporânea; (3h)
• Géneros discursivos dominantes na Literatura Infantil Contemporânea; (1,5h)
• Autores representativos e projetos editoriais relevantes; (1,5h)
• O álbum: potencial artístico, literário e cultural; principais funções da ilustração; (3h)
• O texto literário para a infância como modelo e inspiração: descoberta e “desconstrução” dos mecanismos de escrita criativa; (3h)
• A escrita como motivação para a leitura: atividades “antes” e “após” a leitura. (3h)
• A leitura literária e a escrita criativa como projeto no Ensino Básico. (7h)

Metodologias de realização da ação

• As sessões terão carater teórico-prático, compondo-se de três partes:
• Componente teórica / expositiva, acompanhada da exploração de materiais autênticos;
• Componente prática (trabalho de grupo) para exploração de obras / sistematização de informação e construção de materiais;
• Plenário: partilha e apresentação das análises efetuadas e dos trabalhos produzidos.

Avaliação dos formandos

• Produção de um projeto de “leitura literária e escrita criativa” para aplicação em contexto de sala de aula com base nos fundamentos teóricos e tarefas práticas desenvolvidos ao longo da ação.

Tal como definido pelo Despacho n.º 4595/2015, de maio de 2015, os formandos serão avaliados quantitativamente numa escala de 1 a 10 valores.