Curso de formação contínua em gestão de dinâmicas problemáticas do contexto escolar

Data de realização do curso

03 de Abril de 2009

Campus Universitário de Gandra

• Psicologia

MÓDULO 1 - Conceitos-chave da Psicologia do Desenvolvimento e perfis desenvolvimentais dos 6 aos 15 anos de idade

- Conceitos chave das teorias clássicas do desenvolvimento humano (estádio de desenvolvimento; crise; transição; assimilação e acomodação; vulnerabilidade e resiliência; cenário de desenvolvimento; zona de desenvolvimento próximo; andaime; parceiro mais competente de interacção; internalização…)
- A criança do 1º ciclo do ensino básico
- A criança do 2º ciclo do ensino básico
- A criança do 3º ciclo do ensino básico
- Por uma abordagem positiva do desenvolvimento

MÓDULO 2 - Gestão de dinâmicas problemáticas I: insucesso, absentismo e abandono escolar

- O Contexto escolar - Perspectiva histórica; Contextualização dos problemas da escola; Contextos e lógicas de intervenção face à crise dos sistemas educativos.
- Definição de conceitos: Insucesso, absentismo e abandono escolar
- Causas e consequências do insucesso, absentismo e abandono escolar
- Medidas de prevenção do insucesso educativo

MÓDULO 3 - Gestão de dinâmicas problemáticas II: indisciplina, problemas de comportamento e condutas anti-sociais

- Clarificação de conceitos e definições: indisciplina, problemas de comportamento e condutas anti-sociais
- Do normal ao patológico: Distúrbio de Hiperactividade, Distúrbio de Oposição e Distúrbio de Conduta
- Principais modelos explicativos, indicadores desenvolvimentais e factores de risco
- Princípios norteadores de uma intervenção mais eficaz (dimensão estrutural e dimensão relacional)
- Estratégias de gestão comportamental e papel do adulto enquanto agente promotor de mudança
- Outras modalidades de prevenção e intervenção

MÓDULO 4 - Gestão de dinâmicas problemáticas III: violência na família e maus-tratos a a crianças e jovens

- Evolução histórica, definições e conceitos-chave
- Dados epidemiológicos
- Tipologia (s) de maus-tratos
- Indicadores de risco
- Implicações e consequências das situações de violência e maus-tratos
- Principais perspectivas explicativas
- Procedimentos de sinalização e prevenção

MÓDULO 5 - Gestão de dinâmicas problemáticas IV: violência escolar e fenómenos de bullying

- Clarificação de conceitos e definições: violência escolar como conceito amplo e heterogéneo
- Tipos e modalidades de bullying
- Incidência e prevalência
- Perfis dos intervenientes e factores de risco
- Consequências das dinâmicas de bullying
- Pressupostos e linhas orientadoras dos programas anti-bullying
- Um programa de intervenção na sala de aula

MÓDULO 6 - Estratégias de motivação e aprendizagem escolar

- Aprendizagem cooperativa
- Aprendizagem auto-regulada

MÓDULO 7 - Dinâmica e gestão de conflitos: o papel da mediação escolar

- Identificação das dinâmicas conflituais
- Diferentes tipos de comportamento em situações de conflito
- A prevenção e gestão dos conflitos
- Os diferentes métodos de gestão de conflitos
- O processo de mediação
- Especificidade da Mediação Escolar
- O papel do Mediador Escolar

O Certificado do Curso é emitido ao abrigo do artigo 13º. do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores e Acreditado pelo Conselho Cientifico-Pedagógico da Formação Contínua (Neste momento encontramo-nos a aguardar acreditação).

Curriculum Vitae em modelo Europass (ver anexo);
Fotocópia do Certificado de Habilitações;
Preenchimento do boletim de candidatura (ver anexo);
Fotocópia do Bilhete de Identidade, cartão de contribuinte;
1 Fotografia;
Cheque no valor da candidatura.

CESPU-Formação
Rua Central de Gandra, 1317
4585-116 Gandra - Paredes
Telefone 224 157 174/06

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4585-116 GANDRA PRD - PORTUGAL
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