Literacia financeira nos primeiros anos – o contributo da Matemática

Conteúdos programáticos

Os conteúdos a trabalhar nesta oficina de formação de educadores e professores são os seguintes:

• Literacia financeira – Educação financeira.
• Referencial da Educação Financeira.
• Valor. O valor do dinheiro. História do dinheiro. Meios de pagamento.
• Querer versus precisar. Necessidade versus desejo.
• Planeamento. Orçamento. Poupança.
• Consumo. Consumo informado.
• Propostas didáticas para a Educação Financeira com alunos dos 3 aos 12 anos.

Metodologias de realização da ação

A ação consistirá em sessões presenciais (25 horas) e trabalho autónomo (25 horas).
As sessões presenciais serão de natureza teórico-prática. Os professores trabalharão em pequenos grupos.
Sequencialmente às sessões presenciais os formandos desta oficina trabalharão, autonomamente, com os seus alunos em contexto de escola, temáticas de Educação Financeira, com base no Referencial de Educação Financeira (MEC, 2013), para as quais desenharam uma sequência didática. Na última sessão presencial da Oficina os formandos apresentarão as sequências didáticas que desenharam e implementaram com os seus alunos. Partilharão com os restantes formandos a avaliação sobre a adequação das sequências desenhadas e o seu impacto no desenvolvimento da literacia financeira dos respetivos alunos.

Avaliação dos formandos

A avaliação dos formandos será contínua e conta com a sua participação em todas as atividades a desenvolver ao longo das sessões presenciais. Conta também com uma vertente individual que constará no desenvolvimento de uma sequência didática para aplicação do Referencial de Educação Financeira aos alunos, adequando ao nível de escolaridade e ao contexto educativo, de cada um dos formandos.
O trabalho desenvolvido será partilhado com os restantes formandos na sessão final.
Cada formando apresenta ainda um relatório escrito com análise SWOT sobre o trabalho desenvolvido.

Os trabalhos produzidos pelos formandos, bem como a assiduidade e a participação na ação serão avaliados em termos quantitativos, na escala de 1 a 10, de acordo com a Carta Circular CCPFC-3/2007 e o estipulado no nº3 do artº 13º do RJFCP.